Convocatoria Asamblea General

                       

Estimados padres/tutores:

         Queremos convocar a todos los socios de la APA de este colegio a la Asamblea General Ordinaria que se celebrará el jueves 10 de octubre de 2019 a las 16:00 horas en primera convocatoria y a las 16:15 en segunda convocatoria, en dependencias del colegio, con el siguiente orden del día:

1.-Lectura y aprobación si procede del Acta de la Asamblea celebrada el día 9 de octubre de 2018.

2.-Elección de los miembros de la Junta directiva

3.-.-Cambio de firmas en la cuenta del APA

4.-.- Nombramiento gestor de cuenta en internet 

5.-.-Aprobación de las cuentas curso 2018-2019.

6.-.-Memoria de actividades realizadas y subvencionadas por la APA en el curso 2018/2019.

7.-Actividades programadas para el presente curso.

8.- Ruegos y preguntas

Esperamos contar con vuestra presencia, un saludo

                                            

Junta directiva de la APA

Delegación de Voto.

 D/Dña…………………………………………………………………..con DNI……………………

delego mi voto en  D/Dña ……………………………………………   con DNI………………..

para que me represente en la reunión de Asamblea general ordinaria de Padres de la Asociación de Padres del colegio A La Par, Niño Jesús del Remedio que se celebrará el próximo día 10 de octubrede 2019 en dependencias del colegio.

Firma

En defensa de la Educación Especial

"Cedo mi palabra y mi voz"

Carta de padres del colegio de educación especial A La Par Niño Jesús del Remedio

A veces pienso qué habrá dentro de la cabeza de mi hijo, cómo fluirán y se ordenarán sus pensamientos e imagino que en su cabeza tal vez no gobierne el caos, se exprese mejor que en la realidad y tal vez pueda pensar algo como lo que viene a continuación:

Cedo mi palabra y mi voz:

- a mis padres porque ellos me quieren y saben qué opción de colegio es el mejor para mí. ¿acaso no piensan todos los padres siempre en un buen colegio para sus hijos? Los míos también.

-a mis profesores de educación especial porque eligieron esta opción por vocación y su reto es conseguir potenciar mi autonomía ,mi autoestima y todo aquello a lo que pueda llegar , siempre con paciencia, reajustando constantemente los objetivos a cumplir. Mis asignaturas van desde atarme los cordones a poder andar en metro sólo o relacionarme correctamente con mis compañeros.

¿acaso voy a estar más incluido si aprendo a resolver problemas de física en un instituto ordinario?

-a mi logopeda, psicoterapeuta, fisioterapeuta y trabajadores sociales porque ellos son experiencia y profesionalidad, allí donde mis padres no pueden en ocasiones llegar y necesitan su ayuda.

¿acaso si a su hijo le duele el brazo, lo lleva al traumatólogo o al oculista?

-A aquellos directores de colegios de educación especial e instituciones dedicadas a la discapacidad que piensan que podemos incorporarnos a la vida laboral con nuestras capacidades, ofreciendo formación constante y oportunidades para ser y sentirnos útiles.

- a aquellos que pensaron que yo también puedo y quiero hacer deporte y competir con otros jugadores en igual de condiciones.

¿Acaso no hay niveles y categorías en todos los deportes y estudios artísticos? Entre iguales mejoramos y crecemos con la competición.

Cedo mi voz y mi palabra porque me expreso con dificultad pero no estoy dispuesto a ceder mis sentimientos cuando entre iguales he conseguido un grupo de amigos en mi colegio, cuando entreno con otros chicos con discapacidad y somos campeones en la liga, cuando me relaciono por primera vez de tú a tú con una chica y tal vez pueda tener una novia como cualquier joven de mi edad, cuando me invitan a un cumpleaños, cuando voy al metro por primera vez y no me pierdo y recuerdo como un pasado remoto cuando en la escuela ordinaria se acababan los cumpleaños, y las chicas me miraban raro y no podía jugar al fútbol porque todos eran infinitamente más fuertes y mejores que yo, cuando me sacaban del aula con la PT y me pasaba horas con ella, cuando salía al recreo y no hablaba con nadie.

¿Es esto la inclusión en el colegio ordinario?

No quiero volver a vivir eso porque yo también cuento y cuento como persona en la sociedad y no como alumno de inclusión en un instituto en donde por muchos apoyos y recursos que pongan a mi disposición yo soy el tope de mí mismo. Porque habrá cosas que nunca llegaré a conseguir pero aquellas pocas o muchas que pueda, dejen que me ayuden a conseguirlas en el sitio más adecuado para ello.

¿acaso van a poner recursos y apoyos al resto de alumnos del instituto para que me inviten a un cumple o me dejan salir en pandilla con ellos?

Si quieren inclusión, hagámoslo, pero al revés, que vengan los alumnos de la escuela ordinaria a nuestro colegio, les invitamos, también adaptamos sus itinerarios curriculares y van a estar plenamente integrados, se lo aseguro.

¿Acaso algún padre estará dispuesto a ello? Pues es lo mismo entre nuestros padres. No somos objeto de ningún experimento político-social.

Aquí tengo compañeros, me siento protegido , cuidado y ayudado , las actividades extraescolares están adaptadas, tenemos viaje fin de curso y hasta programa Erasmus de intercambio con dos países, los compañeros de conductas más problemáticas son ayudados y respaldados, hay un equipo detrás de ellos, su medicación no es un problema. Somos 7/8 en la clase y me entero mucho mejor que si somos 25, maduramos como persona, los aprendizajes son personales no sólo curriculares. Vamos siempre contentos al colegio y no hay absentismo. Sería una pena que otros jóvenes con DI no pudieran aprender lo que yo estoy aprendiendo.

Les ruego que piensen solo un segundo a quién beneficia esta campaña de acoso contra nosotros, jóvenes con DI y nuestro colegio de educación especial.

En defensa de la Educación Especial

Estimadas familias, 

habéis recibido una encuesta donde nos solicitan nuestra opinión como padres de nuestro colegio.

Creemos que es muy importante que cada uno, madre,  padre o tutor la completen con sus comentarios y envíen al colegio antes del 26 de febrero de 2019 en mano al tutor de vuestro hijo/a o por mail a secretaria.colegio@alapar.org.

Quieren contar con la opinión de las familias y profesionales del colegio para defender el futuro de los colegios de Educación Especial.

Estamos convencidos que nuestros hijos necesitan una atención profesional y especializada para poder seguir desarrollándose cada uno a su ritmo, y de acuerdo a sus posibilidades. Tener amigos, hacer deportes y tener vida social son imprescindibles para la mejora de la calidad de vida de ellos/as y de nuestras familias. La experiencia indica que la educación ordinaria no ofrece el contexto adecuado para la consecución de esos objetivos.

Agradecemos de antemano todo vuestro esfuerzo para que las opiniones de las familias puedan ser transmitidas a las autoridades educativas y así defender el importante rol de los colegios de educación especial.

Un cordial saludo,

La Junta Directiva

Mi cole de Educación Especial

En defensa de la Educación Especial

Estimados padres, madres y tutores:


Nos ponemos en contacto con vosotros para informaros y haceros extensiva la convocatoria a la manifestación que organiza la plataforma “Educación Inclusiva SÍ, Especial TAMBIÉN” que tendrá lugar el próximo sábado 23 de febrero a las 12 en Valladolid bajo el lema:

“Tengo una vida inclusiva y estudio en un colegio de Educación Especial. NO CIERRES MI COLE”.

Creemos que es muy importante que se oiga la voz de las familias y de los propios afectados en este sin sentido al que nos quieren arrastrar las diferentes ideologías políticas y que, en ningún caso, miran por el bien de nuestros hijos e hijas.

Sabemos que es un inconveniente y una molestia tener que desplazarse a Valladolid, pero estamos convencidos que no podemos quedarnos impasibles ante este atropello a la libertad de enseñanza, al derecho de elegir la mejor educación que creamos conveniente para nuestros hijos e hijas. Tenemos que hacernos visibles y evitar que unos pocos decidan nuestro futuro.

Para facilitar, en la medida de lo posible, la asistencia a la manifestación colaboramos con el colegio en disponer de un autocar que saldrá del colegio a las 9:00 y con llegada a Madrid sobre las 18:00 aproximadamente.

El colegio y nuestra asociación subvencionaremos el 50% del viaje de forma que cada plaza de autocar salga por 5€ ida y vuelta.

Os pedimos que entreguéis (al tutor de vuestro hijo/hija) un sobre con el resguardo que habéis recibido, con el nombre de la persona que vaya a reservar, el número de plazas y el dinero correspondiente en el caso de asistir en autobús.

Si alguien asiste por sus propios medios, por favor, informarnos igualmente de las personas para saber más o menos la cantidad de gente que iremos desde nuestro centro. Por favor, entregar el resguardo antes del viernes 15. Muchas gracias.

La Junta Directiva

LA FUNDACIÓN A LA PAR HA RECIBIDO EL PREMIO INFANTA SOFÍA EN LOS PREMIOS NACIONALES DEL DEPORTE

LOS PREMIOS NACIONALES DEL DEPORTE APOYAN LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

             ·     La Fundación A LA PAR ha recogido el 10 de enero en el Palacio Real de El Pardo uno de los Premios Nacionales del Deporte: el Premio Infanta Sofía

  ·     El Premio ha sido entregado por sus majestades los Reyes

Los premios nacionales del deporte apoyan la discapacidad intelectual. La Fundación A LA PAR, nuestra Fundación, lleva 70 años, desde 1948, siendo referente y generador de transformación social en el ámbito de la discapacidad intelectual. Allá donde las personas con discapacidad intelectual encuentran barreras, A LA PAR diseña apoyos que ayudan a tender puentes. 

Su labor deportiva se plasma en su Club Deportivo, que cuenta con 200 deportistas, de los cuales tres, forman parte del PLAN ADOP y dos de ellos, los hermanos Dionibel y Deliber Rodríguez, participaron en los Juegos Paralímpicos de Río de Janeiro 2016, alcanzando el 4º y 5º puesto en la final de los 400 metros lisos.

La Fundación A LA PAR trabaja por la participación de las personas con discapacidad intelectual en nuestra sociedad. Cree que así será más rica y diversa.  En torno a esta misión, la Fundación ha crecido tanto en número de servicios como de personas atendidas, unas mil en la actualidad, y emplea a más de 300.

Diseña apoyos allá donde encuentra barreras para su participación: educación, empleo, vivienda, ocio, deporte, sanidad, justicia. Busca también un entramado que permita tender puentes para que las personas con discapacidad intelectual estén cada día más involucradas en la sociedad.

Cabe mencionar que también han recibido este Premio Nacional del Deporte, Rafa Nadal, Juan Mata, Jon Rahm, María Vicente, la Fundación Trinidad Alfonso, Juan de Dios Román, Sandra Sánchez, la selección española masculina y femenina de hockey patines, Ciudad Autónoma de Melilla, IES Ortega y Gasset de Madrid, Javier Fesser y David Marqués, director y guionista de la película Campeones.

Este premio recibido por la Fundación A LA PAR nos enorgullece a todos, enhorabuena por la tarea realizada.

En defensa de la Educación Especial

A raíz de la Iniciativa Legislativa Popular de Escolarización Inclusiva en la Comunidad de Madrid (ILPCM) que aboga por la desaparición de los colegios de Educación Especial, surgió la Plataforma “Educación Inclusiva Sí, Especial también”.

La Asociación de padres de este colegio se adhirió a dicha plataforma por varios motivos:

-por defender el derecho de los padres a elegir la modalidad de educación de nuestros hijos.

-por ser los colegios de Educación Especial la opción más idónea para ellos.

-por promover una educación de calidad adaptada a las necesidades de nuestros hijos y una inclusión en todos sus ámbitos: social, familiar, laboral y de ocio. 

Con la finalidad de que la educación especial siga coexistiendo junto a la ordinaria, debéis uniros de forma personal a dicha plataforma en el siguiente enlace:

www.inclusivasiespecialtambien.org

Y hacerlo extensivo a todos vuestros familiares y amigos para que participen de este mismo objetivo y se adhieran a la plataforma. Cuantos más seamos más fuerza tendremos.

Muchas gracias a todos por vuestra colaboración.